浅谈初中美术教学有效性的几点方法

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浅谈初中美术教学有效性的几点方法

作者:陈蓉蓉

来源:《文理导航》2012年第20期

由于素质教育在中小学的推广,美育也变的愈加的重要, 美育教育得到了社会各界的关注, 美育在教育中的地位也愈加的重要。但处在实际中,在中学课堂上,处于生理心理发展特殊期的初中生对于美术课缺乏兴趣, 甚至一小部分学生有厌烦的倾向, 这就致使美育目的不能实现。面对这些初中阶段美育教育的困境, 教师要如何做到既可以适应目前素质教育的新要求又能符合初中生心智发展规律, 更好的发挥美育在教育中的重要作用呢?根据一些实际学校教学中的经验, 笔者认为可以从下面几个点着手。

九号彩票手机网页版一、教学的内容、方法和形式要符合初中生年龄的特征及认知习惯

个体对事物的探究和对事物感觉的喜爱倾向的情绪就是兴趣。学生对学习内容和方法兴趣的有无, 会直接影响到教师教学任务完成的好坏。教师要对学生的实际情况进行系统有效地分析, 教师根据教学的需要来选择那些可以更好更有效完成教学任务的内容和方法, 这样就可以提高学生对美术的学习兴趣。

九号彩票手机网页版例如,在学习《瓷器风韵》这节课时,虽然这节课属于欣赏课,但可以让学生在欣赏时进行体验。在课堂上拿出一些照片,有条件的话可以拿一些瓷器工艺品,在让同学赏析图片时,再进行讲解,把对瓷器的知识在实物赏析中掌握和了解。

二、激起学生学习的热情,增加学生的信心

初中学生的情感特点是丰富且易外露, 当他们的作品被人称赞时,会心情愉悦,并且学习兴趣大大增加,这就会带动他们对美术的热情,同时也会激励其他同学的学习热情,改变他们对美术学习的态度。

例如,在学习竹韵传情这节课时,就可以让学生事先进行预习,想让学生了解关于竹的诗词和画作,并要求学生在课堂上进行创作。先是通过欣赏历代关于竹的作品、诗词,来了解中国画——诗书画印相成趣的传统,这样就可以从中领会到中国画的意境,例如古人语“未曾出土便有节,纵使凌云亦虚心”。然后在此基础上学习中国画,尝试自己运用笔墨来表现竹子,教师再对学生的画作进行点评,也可以对课堂预习的诗词进行一些评优,这样不仅有利于美术的学习,也巩固了语文知识。

三、营造轻松、愉快的学习氛围

在中学教学中,美术教学的主要目标是对学生进行审美的教育,以此来提高学生感受美、

九号彩票手机网页版赏析美以及鉴别美的能力, 并不是要将所有的学生培养成画家或者艺术家。作为初中美术教师, 要承认学生中会有个体的差异,每个学生都是不同的,要允许每个学生个性的充分发展, 使学

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