如何在数学教学中应用“问题教学法”

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九号彩票手机网页版如何在数学教学中应用“问题教学法”

作者:黄秋萍

来源:《小学教学参考(综合)》2008年第12期

九号彩票手机网页版所谓问题教学法,就是通过设疑置难,创设问题情景激发学生思考,启发学生分析问题症结所在并尝试解决问题,以问题的解决来锻炼学生主知能力的教学方法。问题教学法从其心理机制看属于探究性的,使用这种方法时,学生掌握的知识不是教师直接提供的,而是教师引导学生去发现的。数学教学中合理应用“问题教学法”,亦能收到良好的效果,能激发学生的思维活动,调动学习的积极性,有利于培养学生的独立思考能力和创新能力。

下面谈谈我在数学教学中运用“问题教学法”的一些体会。

九号彩票手机网页版一、利用问题打学生智慧的大门

九号彩票手机网页版问题教学法的关键在于设置问题情境。学生的思维过程往往从问题开始,又在解决问题中得到发展,问题是思维的火花,是放飞思维的钥匙。问题的出现使学生产生一种解决问题的渴求,这种渴求就是一种学习的动力,一种创新的因素。因此教师要善于在课堂教学中精心创设问题情境,激发学生的求知欲望,使学生为问题的解决形成一个适合的思维意向,给学生一泓创新的源泉,从而收到最佳的教学效益。

九号彩票手机网页版一个好问题的设置是激发学生思维火花的催化剂。如我在上《平面图形的复习课》时是这样做的:

1、复习正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形及有关对称图形的知识。

九号彩票手机网页版2、出示问题:“有一块长方形空地,长8米,宽6米,现要在这块空地上建造一个花圃,使种植花草的面积占整块空地面积的1/2。该如何设计花圃的建造方案?”

3、把印有问题和一些长方形(标好格点)的答题纸,发给每一个学生。(学生们一下就活跃起来,展开想像的翅膀,纷纷用笔、尺子画起了草图)

九号彩票手机网页版教师巡堂发现每个学生设计的方案各不相同,多达几十种。有的学生设计的花圃是正方形的、有的是长方形的、梯形的还有的涉及圆、椭圆、扇形等暂时还没有学到的知识,这充分显示了学生的创造性思维。

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